🌱 Promoción de la salud · Lección 2 de 6 · 5 min
Erikson en un recorrido por el pasillo
Erikson in One Hallway Walk
🚪 Recorre un pasillo de pediatría: el lactante que aprende que el mundo es seguro, el niño pequeño que grita 'yo solito', el escolar que necesita terminar el rompecabezas. Erikson le puso nombre a cada puerta. El examen te pide leer el letrero.
🚪 Walk down a pediatric hallway: the infant learning the world is safe, the toddler screaming 'me do it', the school-ager who needs to finish the puzzle. Erikson named each door. The exam asks you to read the sign.
💡 Idea clave
Confianza, autonomía, iniciativa, laboriosidad, identidad, intimidad, generatividad, integridad. El cuidado de enfermería en cada etapa apoya la tarea: opciones para los niños pequeños, compañeros para los adolescentes, reminiscencia para los mayores.
Trust, autonomy, initiative, industry, identity, intimacy, generativity, integrity. Nursing care at each stage supports the task: choices for toddlers, peers for teens, reminiscence for elders.
🧠 Por qué importa
LACTANTE: confianza versus desconfianza; un cuidado constante y oportuno genera confianza. NIÑO PEQUEÑO (1 a 3): autonomía versus vergüenza y duda; ofrece opciones sencillas y deja que haga las cosas por sí mismo. PREESCOLAR (3 a 6): iniciativa versus culpa; fomenta el juego imaginativo y evita que se sienta mal por su curiosidad; teme el daño corporal, así que explica los procedimientos con muñecos y vendas. EDAD ESCOLAR (6 a 12): laboriosidad versus inferioridad; elogia el esfuerzo y las tareas terminadas, y mantén sus rutinas escolares durante la hospitalización. ADOLESCENCIA (12 a 18): identidad versus confusión de roles; lo que más importa es la privacidad, los compañeros y la imagen corporal. ADULTO JOVEN: intimidad versus aislamiento. ADULTO DE MEDIANA EDAD: generatividad versus estancamiento, retribuir a través del trabajo y la familia. ADULTO MAYOR: integridad versus desesperación; ayudan la revisión de vida y la reminiscencia. Los niños pequeños practican el juego PARALELO, los preescolares el juego ASOCIATIVO (el juego cooperativo empieza al final de la etapa preescolar), y los escolares el juego COOPERATIVO, como los juegos en equipo con reglas.
INFANCY: trust versus mistrust; consistent, prompt care builds trust. TODDLER (1 to 3): autonomy versus shame and doubt; offer simple choices and let them do things themselves. PRESCHOOL (3 to 6): initiative versus guilt; encourage imaginative play and avoid making them feel bad for curiosity; they fear bodily harm, so explain procedures with dolls and bandages. SCHOOL AGE (6 to 12): industry versus inferiority; praise effort and finished tasks, keep them in school routines when hospitalized. ADOLESCENCE (12 to 18): identity versus role confusion; privacy, peers and body image matter most. YOUNG ADULT: intimacy versus isolation. MIDDLE ADULT: generativity versus stagnation, giving back through work and family. OLDER ADULT: integrity versus despair; life review and reminiscence help. Toddlers engage in PARALLEL play, preschoolers in ASSOCIATIVE play (cooperative play begins late in the preschool years), and school-age children in COOPERATIVE play, such as team games with rules.
🏥 En la vida real
🧒 Un niño de 2 años hospitalizado rechaza el medicamento. El personal de enfermería le ofrece una opción: '¿Quieres la medicina en el vaso rojo o en el vaso azul?' Tomarse la medicina no es negociable; el vaso sí. El niño escoge el azul, siente que tiene el control y se la traga. Eso es autonomía aplicada, y es la respuesta favorita del examen para los niños pequeños.
🧒 A hospitalized 2-year-old refuses medication. The nurse offers a choice: 'Do you want the medicine in the red cup or the blue cup?' Taking the medicine is not negotiable; the cup is. The toddler picks blue, feels in control, and swallows. That is autonomy applied, and it is the exam's favorite toddler answer.
📌 Para recordar
- Los niños pequeños necesitan opciones; los preescolares necesitan juego y tranquilidad sobre su cuerpoToddlers need choices; preschoolers need play and reassurance about their bodies
- Los adolescentes necesitan privacidad y a sus compañerosAdolescents need privacy and peers
- Los adultos mayores se benefician de la revisión de vidaOlder adults benefit from life review
✅ Ponte a prueba
¿Qué intervención apoya mejor la tarea del desarrollo de un niño de 4 años hospitalizado?Which intervention best supports the developmental task of a hospitalized 4-year-old?
- Hablar de sus metas profesionales a futuroDiscussing the child's future career goals
- Dejar que le 'ponga una inyección' a un muñecoLetting the child 'give a shot' to a doll
- Darle explicaciones anatómicas detalladas de la cirugíaOffering detailed anatomical explanations of surgery
- Exigirle que se quede quieto en la camaRequiring the child to stay in bed quietly
Respuesta: B · Dejar que le 'ponga una inyección' a un muñeco
Los preescolares trabajan la iniciativa y temen el daño corporal; el juego terapéutico, como 'ponerle una inyección' a un muñeco antes de recibir la suya, les permite dominar la experiencia.
Preschoolers work on initiative and fear bodily harm; therapeutic play, such as giving a doll a 'shot' before an injection, lets them master the experience.
Un adolescente de 15 años con una ostomía nueva se niega a ver a sus amigos. ¿Qué preocupación del desarrollo es la más relevante?A 15-year-old with a new ostomy refuses to see friends. Which developmental concern is most relevant?
- Generatividad versus estancamientoGenerativity versus stagnation
- Confianza versus desconfianzaTrust versus mistrust
- Laboriosidad versus inferioridad por las tareas escolaresIndustry versus inferiority over schoolwork
- Identidad versus confusión de rolesIdentity versus role confusion
Respuesta: D · Identidad versus confusión de roles
Los adolescentes están construyendo su identidad, y la imagen corporal y las relaciones con sus compañeros determinan sus reacciones ante la enfermedad.
Adolescents are building identity, and body image and peer relationships drive their reactions to illness.
¿Qué tipo de juego es típico de un niño de 2 años?Which type of play is typical for a 2-year-old?
- Solo juego solitarioSolitary play only
- Juego cooperativo con reglasCooperative play with rules
- Juego paralelo junto a otros niñosParallel play alongside other children
- Deportes competitivos en equipoCompetitive team sports
Respuesta: C · Juego paralelo junto a otros niños
Los niños pequeños juegan al lado de otros niños, no con ellos. El juego asociativo llega en los años preescolares, y el juego cooperativo con reglas, en la edad escolar.
Toddlers play beside other children rather than with them. Associative play comes in the preschool years and cooperative play with rules in the school-age years.
Preguntas tipo NCLEX, XP y rachas en la app, en inglés con ayuda en español. Sin registrarte.
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